Servere virtuale de la 20 eur / luna. Servere dedicate de la 100 eur / luna - servicii de administrare si monitorizare incluse. Colocare servere si echipamente de la 75 eur / luna. Pentru detalii accesati site-ul BluePink.

выделение кислорода

Without a title - TitleФизика. Химия. БиологияОкно видимого светаИнтегрированный урок по теме "Фотосинтез" в 11-мклассеприроде не бывает чисто физических, химических или биологическихявлений. Все они протекают взаимосвязанно. Да выделение кислорода разделение наук о природена физику, химию, биологию выделение кислорода географию тоже условно. Часто в школах при организации методических обьединений учителей попредметам физику связывают с математикой. Бесспорно, математика помогаетописывать законы физики количественно, является способом оформления физическойтеории. Но любому семикласснику известно, что физика - это одна из науко природе, поэтому, на наш взгляд, логичнее было бы обьединить ее с другиминауками о природе - химией, биологией выделение кислорода географией. Такая попытка былапредпринята в нашей гимназии в 1992 году, когда появилось методобьединениеучителей естественнонаучного цикла. В 1995 году произошло преобразованиеметодобьединения в кафедру естественных наук.Одним из направлений работы нашей кафедры является формирование у школьниковзнаний об окружающем нас мире комплексно, в единстве выделение кислорода гармонии. Мы, учителякафедры, сталкиваемся на своих уроках с одними выделение кислорода теми же проблемами. Во-первых,некоторые вопросы, изучаемые на одном предмете, дублируются на другом -со своей точки зрения. Создается перегрузка учеников. Во-вторых, сведения,полученные на одном предмете (у одного учителя), дети с трудом могут применитьна другом, т.к. считают, что химия изучает одно, выделение кислорода физика или биология- другое. Хотя фигурируют на этих уроках одни выделение кислорода те же фундаментальные законыприроды.Для решения данной проблемы есть хороший путь - интегрированные физико-химико-биолого-географическиеуроки. На них формируется целостная картина восприятия того или иного явленияприроды выделение кислорода хотя бы частичное освобождение учащихся от перегрузок. Лучше,если интегрированные уроки будут спаренными.Урок такого типа можно разработать в 11-м классе по теме "Химическоедействие света (на примере фотосинтеза)". На наш взгляд, фотосинтез- наиболее наглядный пример процесса природы, обьединяющего в себе физические,биологические выделение кислорода химические явления. Урок ведут совместно три преподавателя(физик, химик выделение кислорода биолог). При подготовке урока нам очень помогла книга В.Р.Ильченко "Перекрестки физики, химии выделение кислорода биологии".осле краткого вступления, в котором формулируются цель выделение кислорода задачи урока- разобраться в сложных процессах действия света на молекулы выделение кислорода атомы вещества,- целесообразно перейти к рассмотрению фотохимических реакций как одномуиз проявлений взаимодействия света выделение кислорода вещества, при котором отчетливо проявляютсяквантовые свойства света. При этом очень эффектны демонстрации химическихреакций водного раствора иодида калия, который желтеет на свету, выделение кислорода растворасульфата железа выделение кислорода метиленовой синьки, голубой цвет которого исчезает всветовом потоке, но быстро восстанавливается в темноте1.Таким образом, свет, кроме электрического (фотоэффект) выделение кислорода механического(давление света), оказывает выделение кислорода химическое действие.Далее можно сказать о том, что около 200 лет изучается явление фотосинтеза,но все еще исчерпывающего ответа не получено. Рекомендуется привести определениефотосинтеза, данное А.К.Тимирязевым: "Фотосинтез - процесс усвоениярастениями углекислого газа из воздуха под действием света, сопровождающийсявыделением кислорода".Участниками процесса являются: структурные образования (хлорофилл),вещества (углекислый газ, вода), условия (свет, ферменты), продукты (кислород,углеводы - источники энергии).В таблице по биологии "Фотосинтез" приводится уравнение:6CO2 + 12H2O -> C6H12O6+ 6H2O + 6O2Необходимо акцентировать внимание ребят на том, что это всего лишь схематическоеотражение сути процесса, выделение кислорода не реальное его протекание. Действительно, неужелидостаточно подышать в сосуд с водой (СО2 + Н2О) насвету, чтобы получить в нем глюкозу (С6Н12О6)?Фотосинтез происходит в зеленых пластидах - хлоропластах. У высшихрастений они имеют эллиптическую форму. В зависимости от освещенности листахлоропласты меняют свое расположение, что защищает лист от перегрева.Лист имеет зеленую окраску благодаря присутствию в его клетках хлорофилла- сложного органического соединения с атомом магния в центре молекулы.Поглощение света молекулой хлорофилла рассматриваем на квантовом уровне,ибо обьяснение процесса фотосинтеза стало возможным только с зарождениемквантовой теории. Хлорофилл способен воспринимать свет. Для всех процессовему достаточно энергии квантов красных лучей. Здесь можно задать вопрос"Почему?". Ученики уже знают, что красные лучи обладают минимальнойэнергией, при которой происходят квантовые процессы (например, фотоэффекти его "красная граница"). Подтвердить это можно демонстрациейфлюоресценции хлорофилловой вытяжки, выделение кислорода также жидкостей из набора по флюоресценции.Приготовить хлорофилловую вытяжку несложно: любые измельченные зеленыелистья заливают спиртом или водкой. Через несколько дней раствор готов- в проходящих лучах он зеленый, выделение кислорода в отраженных - красный. Это выделение кислорода доказывает,что процессы в зеленом листе происходят при минимальной энергии - энергии"красных" фотонов. Таким образом, природа сама "знает",сколько энергии ей достаточно для нормального течения процесса.Далее рассматриваем процесс поглощения кванта света молекулой хлорофиллапо схеме строения атома магния (планетарная модель) или по диаграмме энергетическихуровней атома (теория Бора), выделение кислорода лучше параллельно, проводя аналогии.Молекула хлорофилла поглощает фотон, при этом атом магния переходитна более высокий энергетический уровень (электрон удаляется от ядра), т.е.становится возбужденным. Можно обсудить с учащимися этот факт, т.е. почемуэлектрон переходит на орбиту с большим радиусом. Для этого вспоминаем законыдвижения по окружности из механики.Таких электронов в клетке столько, сколько фотонов поглотила молекулахлорофилла (процесс идет один на один). Если энергии фотона недостаточно,чтобы электрон покинул молекулу хлорофилла, то он возвращается на прежнийуровень, излучив тот квант, который поглотил. Красное свечение (флюоресценция)хлорофилла говорит о том, что минимальная энергия фотона, поглощаемая хлорофиллом,соответствует красному излучению. Если же энергия фотона достаточна, тоэлектрон покидает атом магния, т.е. образуется положительно заряженныйион магния. Тогда для восстановления ион магния забирает недостающий электрону молекулы воды (вот почему вода необходима для фотосинтеза). При этомосуществляется фотолиз воды. Его суть заключена в уравнениях:H2O -> H++OH-4OH- -> 2H2O+O2[[arrowup]]Выделение кислорода - важное значение фотосинтеза. Благодаря фотосинтетическойдеятельности первых зеленых организмов в первичной атмосфере Земли появилсякислород, возник озоновый экран, создались условия для биологической эволюции.С появлением фотосинтеза началась "вторая жизнь" планеты.Энергия электронов постепенно превращается во внутреннюю энергию образующихсяв процессе фотосинтеза веществ (углеводов при содействии ферментов). Этотфакт является одним из многих проявлений закона сохранения энергии. "Ночью"молекулы хлорофилла "отдыхают" (темновая фаза). Можно задатьна уроке вопрос: почему фотосинтез происходит только на свету, ведь излучение,в частности тепловое, попадает на листья растений выделение кислорода ночью? С этим вопросомребята обычно справляются очень быстро. Ведь уже говорилось о том, что минимальная энергия излучения, достаточнаядля фотосинтеза, это энергия "красных" квантов. Значит, энергиименьше этой, как у тепловых лучей, недостаточно для перевода электроновна более высокую орбиту. А не означает ли это, что увеличение частоты излученияулучшит процесс фотосинтеза? Например, использование ультрафиолетового,рентгеновского выделение кислорода гамма-излучения. Этот вопрос создает на уроке проблемнуюситуацию, активизирует логическое мышление учащихся. Они стараются рассуждать,доказывать свою точку зрения. После споров по этому вопросу делаем вывод:увеличение частоты излучения приводит к возрастанию энергии квантов, поглощениеэтих квантов растением вызывает разрыв химических связей, что способствуетизменению конфигурации атомов гена и, следовательно, изменению генетическойпрограммы. В результате всего этого происходит мутация живых организмов(что бывает в зонах радиоактивного загрязнения). Таким образом, избытокэнергии, как выделение кислорода ее недостаток, очень сильно влияет на процесс фотосинтеза.Полезным будет обсуждение на уроке информации, взятой из учебника биологии11-го класса, об экологической пирамиде выделение кислорода различных цепях питания. Важноподчеркнуть, что все они начинаются с растений. И процесс фотосинтеза играетпри этом наиважнейшую роль.Далее можно перейти к рассмотрению других фотохимических процессовв природе выделение кислорода технике. Например, вспомнить о механизме зрения. Он основанна квантовых свойствах света выделение кислорода его химическом действии. Зрительный пигментродопсин состоит из ретиналя (альдегида витамина А) выделение кислорода белка опсина. Ретинальимеет две изомерные формы: цис- выделение кислорода трансформу. Под действием кванта светапроисходит выпрямление цисформы ретиналя, это вызывает зрительный сигнал,который поступает в мозг. Выходит, мы видим не глазами, выделение кислорода мозгом. Обьяснениемеханизма зрения (биологического процесса) стало возможным только с зарождениемв физике квантовой теории света. Можно обсудить с ребятами тот факт, чтона фотографиях, сделанных со вспышкой, глаза получаются красными, или почемуглаза кошек выделение кислорода собак светятся в темноте. Предложите ребятам вопрос: почемуглаз не реагирует на инфракрасное излучение? Можно пофантазировать с учениками- каким бы мы воспринимали окружающий нас мир, если бы могли видеть инфракрасноеи ультрафиолетовое излучение? Обычно дети начинают убеждать учителя в том,что мы получали бы больше информации об окружающем нас мире, ведь расширилсябы диапазон частот. На самом деле инфракрасные лучи нашего собственноготела не давали бы воспринимать свет от других предметов (собственное тепловоеизлучение окутывает нас, как кокон). А ультрафиолетовые лучи могли бы разрушитьзрительные рецепторы глаза, так как их энергия избыточна. Не случайно показательпреломления хрусталика глаза очень близок к показателю преломления стекла.Школьникам известно свойство стекла поглощать ультрафиолетовые лучи. Поэтой причине хрусталик глаза действует подобно стеклу. Таким образом, обращаемвнимание ребят на то, что природа очень мудро поступила, позволив нам восприниматьсамое узкое "окно" во всем диапазоне излучений - "окно"видимого света. Далее можно перейти к обьяснению процесса фотографии, атакже вспомнить о выцветании красок выделение кислорода тканей. Можно показать на уроке холстобычный, натуральный выделение кислорода отбеленный на солнце. В старину именно так отбеливалиткани. В конце урока можно порешать очень простые, но полезные задачи следующеготипа:1. Ежегодно в процессе фотосинтеза растения поглощают энергию от Солнца,равную 16 *1020 Дж. На сколько увеличится масса биосферы засчет этого поглощения?(Расчет показывает - приблизительно на 20 тонн. Этот результат оченьвпечатляет учеников).2. Фотосинтез в зеленых листьях происходит при поглощении красногосвета с длиной волны 680 нм. Вычислите энергию соответствующих фотонов.Вычислили? Однако для соединения одной молекулы углекислого газа содной молекулой воды необходимо не меньше трех фотонов. Об этом очень точносказал академик, физик выделение кислорода химик, исследователь в области фотохимии выделение кислорода фотосинтезаТеренин Александр Николаевич: "Самое замечательное состоит в том,что лист способен использовать продуктивно даже такие мелкие порции энергии,как кванты красного света, присутствующие в большом количестве в солнечнойрадиации, но сами по себе не обладающие фотохимической активностью..."2.3. Для уничтожения микробов в операционных используются бактерицидныелампы (ультрафиолетовые). Вычислите энергию кванта излучения такой лампыпри длине волны 250 нм.Оказывается, этой энергии достаточно, чтобы вызвать разрушение микроорганизмов.Также огромный интерес у ребят вызывают некоторые примеры информативногохарактера. Так, для образования 180 кг глюкозы расходуется столько энергии,сколько выделяется при сгорании 90 г каменного угля. В результате фотосинтезав течение года на Земле образуется 3 *1011 тонн связанного углерода,в котором запасается энергии, в пять раз превышающей расход ее человечествомза все время его существования (это около 1,3 *1022 Дж). Можновспомнить выделение кислорода о круговороте углерода в природе.ыше было отмечено, что такой физико-химико-биологический урок в интегрированнойформе ведут три учителя. Главная роль отводится физику, который формулируетцель выделение кислорода задачи урока, обьясняет процесс поглощения фотонов молекулой хлорофиллас точки зрения квантовой теории, процесс фотографии, руководит обсуждениемвопросов (об удалении электронов от ядра при поглощении кванта энергии,о необходимой выделение кислорода достаточной для фотосинтеза частоте излучения) выделение кислорода решениемзадач в конце урока. Биолог может более подробно рассказать об участникахпроцесса фотосинтеза, строении хлоропластов, об экологической пирамидеи цепях питания (и то, выделение кислорода другое начинается с растений), о механизме зрения.Учитель химии дополняет урок демонстрацией фотохимических реакций, обьяснениемфотолиза воды выделение кислорода темновой фазы фотосинтеза, информацией о выцветании красоки тканей.При изучении явлений природы из всех вопросов наиболее важен вопрос"Почему?". Именно этот вопрос помогает докапываться до сути процессов,активизирует познавательную, исследовательскую деятельность, развиваетлогическое выделение кислорода аналитическое мышление.Многие гениальные ученые пытались построить единые теории для описанияявлений природы. Так появились механическая картина мира на основе механикиНьютона, электромагнитная картина мира (электродинамика Максвелла). ВеликийЭйнштейн более двадцати лет пытался построить единую теорию поля. Однаковсе его попытки окончились неудачей. Этот вопрос решается учеными до сихпор. "Великим обьединением" назвали физики теорию, которая должнадать обьяснение трем взаимодействиям - электромагнитному, слабому выделение кислорода сильному.Последнее время многие теоретики пытаются создать теорию суперобьединения- единую картину всех четырех взаимодействий: электромагнитное, слабое,сильное выделение кислорода гравитационное. Интересное исследование провели американскиеученые: геофизик Роберт Хейзен выделение кислорода физик Джеймс Трефил. Они организовалидля студентов всех специальностей курс "Великие идеи в науке",в котором пытались свести наиболее фундаментальные законы природы до краткихтезисов. В результате получился список их двадцати научных истин.3Ребятам будет интересно узнать о самых главных положениях отдельныхнаук. Например, вся химия заложена в двух фразах:1) атомы склеиваются электронным "клеем"; 2) поведение веществазависит от того, какие атомы входят в его состав выделение кислорода как они расположены.Биология сводится к четырем аксиомам: 1) все живое состоит из клеток; 2)все живое основано на одном генетическом коде; 3) все формы жизни появилисьв результате естественного отбора; 4) все живое связано между собой. Наукио Земле: 1) поверхность Земли постоянно изменяется; 2) все процессы наЗемле происходят циклами. Физике с астрономией отводится пять фраз: 1)ядерная энергия выделяется при превращении массы в энергию; 2) атомы, изкоторых состоит все, сами состоят из кварков выделение кислорода лептонов; 3) звезды рождаются,живут выделение кислорода умирают, как выделение кислорода все остальное в мире; 4) Вселенная расширяется;5) законы природы едины для любого наблюдателя (суть теории относительностиЭйнштейна). Безусловно, этот список может вызвать споры, но согласитесь,что идея американских ученых очень интересна. Можно предложить ребятамдискуссию по этому вопросу.Анна КУШКО, учитель физики, зав. кафедрой естественных наук гимназии N 1528Зеленоградразделы кострома жилье огнезащитный покрытие подготовка ielts красный площадь мавзолей урок охота медикаметозное безоперационное прерывание беременность кулер регулируемый сдача ielts промальп аденома вымпел снегоход буран северский доломит корпоративный иностранный кожгалантерея пп-пленка индивидуальный сейфовые ячейка против рак билет задорнов договор суррогатный мать растворитель 646 валерий билет авиатакси теплогенераторы master центр консультирование пошив корпоративный костюм градирня вентиляторные грд болен алкоголизмом облицовка электрокамин рефрижератор штамповка мелованный бумага калибровка цвет медикаметозное безоперационное прерывание беременность скраб-пилинг калибровка цвет теплогенераторы master метрореклама нижнийновгород морозильный витрина фосфорицирующая краска слим лифт дихроичное зеркало dect desktop бюро переводчик автоматический отправка писем outlook купить ниппель радиат купить видеокарту жила кострома терапевтический гидромассаж сервис холодильник прайс зеркало mastercard профессиональный психолог cad купить поставка тройник перех фирменый цвет электропечь dimplex model lee rc 5003.17 (крышка) билет ммдм mobil pegasus ротационный rvg электросчетчик сэт de luxe 5040.11 пластиковый пакет фотопечать тиристорный контактор гайковерт электрический клеить 88 люкс эрозия шейка матка георешетка факультет психология ваза 2112 mobihel краска кулер комп промышленый альпинизм редизайн кострома восстановление бухучета электрокамин dimplex model plasma (sp9) стальной топкий spartherm заказать обед ziplock французский вина против рак отчетность пбоюл нестандартный коробка кайт пилотажный купить nokia 8910 измерительный комплекс к2-79 холодильник уценка longines квантовый медицина развальцовка подогреватель knauf гипсокартон поставка холодильный камера теплолюкс слюдопластовые втулка корвет-телеком рукавичка доставка подгонный компенсатор danfoss хосе карерас билет зеркало babyliss поставка тройник фасадный покрытие кулер 939 иностранный долг электрокамин dimplex model silver (sp4) силуэт слимент лифт купить fifa 2006 авиатакси кадровый владимир значок медаль soflens comfort управление кострома монетница квн съемка ariston опт сейфовые ячейка электрокамин dimplex model silver (sp4) дермато-венеролог георешетка icq купить электропечь dimplex model lee rc поглощение радиоволна время ярославль консультирование организация букмекерский контора фаворит беременность род аэробика мячом промывка инжектор спецобувь программа шифрование данный вытяжка крот dr kiev apartaments service факультет психология охота бабочка k610 купить стенд очки защитный монетница электро лаборатория чувствительный кожа вызов врач автоматический резка сканер штрихкодов купить tomb raider природа охота интеллектуальный электросчетчик эксимер лазер купить каболка банковский сейфовые ячейка поставка тройник арманьяк доставка рассылка адрес комнатный перегородка московский флаг итальянский вина асбест брусок алмазный asus p505 гостинницы санкт-питербурга фактурный краска компания петрокатридж северский доломит схема зал вахтангова knauf гипсокартон протеин 5440.15 (крышка) пломбирование лакокраска renu multiplus 355мл развальцовка подогреватель холодильник норд гидрант пбоюл универсам красный площадь итальянский вина штукатурка фасадный кулер регулируемый пассажирский лифт бестраншейный облицовка купить нипель колодец канализационный пластиковый время ярославль лучший ковры выделение кислорода